汉开工具——教师教学辅助工具介绍篇
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，一堂精品课，虽然仅仅只有40分钟，在背后却是老师们依据学校教学计划、备课组教学计划进行教学设计、制作导学案、深度集体备课、个人备课、听课、教学反思、教学反馈等种种工作相结合的辛勤成果。在老师们朝乾夕惕、兢兢业业的教学工作中，有效好用的教学辅助工具是打造优秀课堂的必要利器，接下来就让我们一起欣赏深圳汉开数理高中为老师们的教学工作精心打造的教学辅助工具。
01
《效能手册》
《效能手册》，顾名思义，提高工作效率是这本教学工具的重要任务。它是由最大目标、年度目标完成情况、周目标及完成情况、备忘录和主体记录簿组成。帮助教师合理有序的安排教学、工作目标，它是记录教师每日工作内容的载体，每学期，每一周，每一日让老师们的工作变得有条不紊，进阶有力。
02
《方格笔记本》
方格笔记本，是汉开文化具体的、外在的表现，是提高深圳汉开数理高中课堂效益的战略管理工具之一。科学的使用方格笔记本，有利于提升汉开学生课堂学习效能，探索并形成汉开课堂教学效能的核心竞争力。
方格笔记本在课堂中明显的优势：
1.能提升记忆力(记忆量变大，学过的东西不易忘记)；
2.能增强逻辑思维能力(思考问题，理解问题)；
3.能提高积极性(容易书写，且流畅美观)；
4.能提升学习能力(促进学习、备考、考试能力的提升)。
03
《备课组长工作手册》
备课组是学科教学、教研等工作的核心，也是决战课堂，提高课堂有效性与教学质量的关键所在。
《备课组长工作手册》由前部分的汉开办学追求、汉开教师教学良习清单、汉开“尝思美3T”教学策略与模型实施指南、汉开教育深度集体备课指南、汉开备课组任务设计与评估标准（试行）、备课组工作设计，以及主要的备课组活动记录、会议记录共八大部分组成。
《备课组长工作手册》记录本不仅仅是会议内容的记录，更是备课组长抓紧深度集体备课活动核心，有效规划教学进度，引导教师备课、教研活动方向与重点的“好帮手”。在记录每次活动或会议的重点、难点、问题点的同时，研讨解决方法，将优化后的教学策略记录在案，不断优化与进阶，能够有效提升备课组整体教学水平才是主要目的。
《备课组长工作手册》不仅仅是备课、教研活动的记录者，也是教师们的“好帮手”，更是一起教学进阶的战友。
04
《教学设计》
教学设计是根据课程标准的要求和学生特点，将教学内容合理有序的安排，制定适合该班学情的教学方案的设想和计划，确定学生的学习需要和学习目标。其重点在于如何设计，怎样设计，设计的课要让学生喜欢，让学生学得进去，记得下来。
我校注重数理思维能力，在教学指南中强调每节新课都要遵循三个维度“明标、探标、达标”，通过优秀的教学设计要实现“三独立、三突破”。在这本《教学设计》中，前部分包括汉开办学追求、汉开教师教学良习清单、汉开课堂追踪指标（试用）、学期授课计划和主要的教学设计等五大部分。其明确规划了教学目标、重点、难点、教学过程预设、学生活动、板书设计和教学反思，指出了教学设计的重要元素，有利于帮助老师设计出更加层次分明、合理有序的教学过程。
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《课堂观察》
课堂观察是一种课堂研究方法，是学科教师带着明确的目的，凭借自身及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料进行研究的一种教研方法。它是促进教师专业发展，改善学生课堂学习，提高教学质量的途径之一。
《课堂观察》记录本就是课堂观察的辅助工具，其包括汉开办学追求、汉开学习目标达成观察量表、课堂观察记录三大部分。课堂观察记录部分包含课堂基本信息、教学过程记录、边评与总评、以及评价等级。它能够帮助教师在听课过程中，记录重点内容，反省自身教学，开拓教学思路，为授课教师提供良好教学建议，双向促进教师专业发展，进而提高教师的整体教学质量。
