12月初，高晋年级举行“月考后学生放松整理活动”，通过学生整理个人学习空间及学习资料，营造整洁有序的学习环境，帮助学生梳理知识体系，反思学习状态，为后续复习备考做好心理与环境的双重准备。
班主任提前在班级宣布活动方案，解析活动意义与要求，使学生做好心理准备并提前思考整理思路，并将工具准备好。
一个干净、整洁的学习环境能够减少干扰，让学生更容易集中注意力。在这样的环境中，学生们可以更有效地进行自我反思，评估自己的学习状态，识别学习中的优势和不足。这种自我反思的过程对于调整学习策略、设定合理的学习目标至关重要。
第一步：全面清理杂物、彻底大扫除，搽干净桌面及柜子，去除灰尘、污渍与笔迹，为后续整理提供干净的基础环境。
第二步：清理抽屉、教室后书柜、走廊小柜，将杂物全部取出，包括过期的零食包装袋、用坏的文具、废弃的草稿纸等，仅保留近期常用的学习用品，如备用笔芯、便签纸、小型工具书等，使抽屉空间整洁有序，方便快速取用物品。
第三步：清理座位周边地面，捡起掉落的纸屑、橡皮屑等垃圾，将椅子下方及周围拖拭干净，确保个人学习区域周边环境的清洁。
细致整理学习资料
文具与工具归位
当学生们开始整理书桌，将书籍、笔记本和学习工具摆放得井然有序时，他们实际上是在对自己的知识体系进行梳理。这个过程有助于学生清晰地认识到自己已经掌握的知识点，以及需要进一步强化的领域。通过这种方式，学生们能够更加系统地构建自己的知识框架，为深入学习和复习打下坚实的基础。
1.把所有书籍按照学科分类，将教材、教辅、练习册分别按学科整理，整齐放置在书桌一角或统一放入书桌或书柜。对于正在复习使用的重点书籍放在最上层或最外侧，便于随时拿取翻阅。
2.整理试卷，按照时间顺序或学科章节顺序进行排列，用夹子或订书机装订成册，并贴上标签注明试卷涵盖的时间段或知识点范围，便于清晰地看到自己在不同阶段的学习成果与薄弱环节，也方便后续复习时针对性地查阅错题与重点题型。
3.整理笔记，将各科笔记本统一放在一起，检查是否有缺页、破损情况，如有需要及时修补。对于记录混乱或字迹潦草的部分，可以利用便签纸进行补充说明或重新誊写，使笔记内容更加清晰、有条理，便于复习回顾知识点。同时，可以根据学科的重要性或个人复习计划，将常用的笔记放在桌面显眼位置，不常用的放在书桌或收纳箱中。
将各类文具分类整理，如铅笔、中性笔、圆珠笔分别放在不同的笔筒或笔袋中，橡皮、尺子、圆规等工具放在专门的工具盒内，避免文具混放导致使用时寻找困难
通过本次“月考后学生放松整理活动”，营造出一个有序的学习空间，还能在心理上给予学生积极的影响。它能够减少焦虑感，增强学生的自信心，让他们在面对考试和挑战时更加从容不迫。通过这种方式，学生们不仅在物质上为复习备考做好了准备，也在心理上建立了积极的心态，从而在备考过程中发挥出最佳状态。
