通过五件物品，感受一所高中的力量

2021年5月23日上午，深圳市汉开数理高中办学发布会在深圳举行。学校创办人王占宝以《面向未来的高中教育》为题发表了精彩演讲。这也是他卸任深圳中学校长职务后，首次在深圳公开亮相并发表演讲。

在对高中教育的困惑和问题进行深层次剖析后，王占宝向大家生动描绘深圳汉开的蓝图。从办学理念、学校特色到课程构建、教师团队、学生成长机制等等，他胸有成竹、娓娓道来。而一个被称为“汉开工具”的物件，也得到热情洋溢的介绍，并引起在场许多学生和家长的兴趣。

不到半个月后，深圳汉开的官微上就发布了一篇文章，揭开“汉开工具”的神秘面纱。

严格来说，“汉开工具”不是单件物品，而是一整套“学生成长支架”：

“汉开工具”是汉开数理高中办学特色之一。这些工具从学生发展需要处设计，着力培养汉开学子导航与引领、规划与计划、反思与总结、思考与创造的品质，是拉动学生由“他律”走向“自律”的桥梁。

在这所崭新的学校里，“良习”是很多学生、老师经常挂在嘴边的一个词，但它不是一个概念或口号，而是实实在在的条文和举措。

一所学校有怎样的教育内容，为学生提供怎样的成长支架，取决于她怎么看待人，她要培养怎样的人。

王占宝校长指出，无论是在深圳中学、深圳科学高中、万科梅沙书院，还是在深圳市汉开数理高中，做了一辈子老师和校长的他，都是不断地贴近教育规律，希望通过教育帮助孩子们增值，希望培养的孩子是具有丰富生命力的。“所谓丰富生命力的人，就是底层能力强大，可以不断‘重塑’自己，使用环境、引领环境的人。我们期待着汉开数理高中提供的是‘目中有人’的教育，而不仅仅是‘目中有分’的教育。”

今年年初，在深圳汉开办学三周年之际，学校别出心裁举办了一个名为“我与汉开的一千零一夜”的活动，邀请首届学子用文字记述三年经历与感悟。高三（2）班的刘思宇写下了上面这段话。

在深圳汉开，“开学礼”之前还有“录取礼”。高三（6）班的史正昊回忆道：

熟悉深圳汉开的人会强烈感受到，这是一所非常重视仪式感的学校。从录取、开学到毕业，从校庆、节假日、年终岁末乃至每一个平常的日子，每一个三餐四季，都被赋予了丰富的内涵，都可以成为教育契机乃至教育本身。

而将日子编织成教材的工具之一，就是汉开校历。

深圳汉开的校历，绝不仅仅是一本日历，它是学校的办学纲领、行动计划和课程目录。

该校历有两个版本：教师版和学生版。学生版校历中，清晰规划了学校接下来一年将举办的十期汉开讲堂，每周日常和学校重要活动，以及数理、人文、艺体各领域的活动安排。

从昔日的镜头中， 我们可以看到汉开师生拿到校历后的新奇与兴奋。

不要小看这一本薄薄的校历！据说，从学科组提交各科的活动立项申请到教务部和学务部多次召开研讨会，再到执行院长审定最终版本，这本校历经过了1.0版到5.0版的无数次打磨。其背后体现的是办学者的智慧与情怀，自信与笃定，以及他们对于“目中有人”教育的践行。

在这样一个校园里，学生的体验无疑是丰富与真切的。

高三（2）班的曾瑞熙动情地写道：

高三（1）班的贾珊妮则说：

这些实实在在的经历与感触，也从另一个侧面印证了学校的言行一致。在当年那场办学发布会上，王占宝校长向社会宣告：“深圳汉开要让孩子们的经历与努力，实力与活力，当下与未来相统一，既精彩又充实。华而又实的人生经历，这才是我们做教育、做老师应该追求的。”

早在两千多年前，古希腊哲学家苏格拉底就指出：教育不是灌输，而是点燃火焰。一所对学生一生产生深远影响的学校，必然不是只传输知识的场所，而是点燃其良知与梦想的能量场。

翻阅深圳汉开的推文，阅读王占宝校长在各个场合的演讲，你会发现，类似的“点燃”与“激发”几乎无处不在。而“点燃火焰”的载体，依然还是活动。

每年的1月5日被确定为深圳汉开的校庆日。从12月底到整个春天，各种各样的庆祝活动接踵而来。这些活动被称为“校庆主题课程”，而“梦想”，就是它们最鲜明的标签。

其中，“致未来的自己”封存仪式以及“种下一棵理想树”活动尤其让师生印象深刻。

在封存仪式上，全体汉开师生身着正装，齐聚校名石前。每一位高一学子会认真写下对未来的展望、对母校的祝福、与世界的对话，存入封存罐中，埋在校名石旁。学校与学子们约定，10年之后齐聚校园，打开尘封的记忆……2021年至今，已举办了三届“致未来的自己”封存仪式。

《种下一棵理想树》活动，同样情怀满满、激情飞扬。每一个班级、每一个年级都会精心选择属于自己的班级树和年级树，赋予其深刻含义，并郑重将对应的树种栽植在校园之内。

在深圳汉开，树被赋予了深刻的含义。不仅是学生，就是老师们举办活动时也常常会以树为主题。比如学校举办教师分享会，会专门在舞台上放置一棵“理想树”，由教师代表上台灌溉。在学校看来，每个人都是一颗种子，吸收水分，深扎土地，繁育枝叶，蓬勃生长，孕育果实，最终成为参天大树。教育就是让每一颗“种子”生发出生命的力量，像大树一样成长。

这样一种教育理念，这样一种教育探索，这样一种教育表达，对于很多曾经迷茫与沮丧的少年来说，或许就是生命中最重要的唤醒。

今年1月4日，深圳汉开为首届学生举行盛大的成人礼。在成人礼的演讲中，王占宝校长在像其他校长一样强调成年人的责任与担当之后，突然话锋一转说到，“今天的成人礼不仅是学生的，也是家长的，更是我们年级主任、班主任和全体老师的。”

他对家长说，孩子们的成人对家长来说也是一门课程和考验。“从今天开始，请您尊重家里的一位新的公民。”

对于老师，他宣布了学校的决定：深圳汉开2024级被命名为“黄可级”，此外学校还将用每一位班主任的名字来命名所带的班级：高三（1）班是姚爱生老师班，高三（2）班是黄可老师班，高三（3）班是武可老师班，高三（4）班是刘祖国老师班，高三（5）班是郭帅军老师班，高三（6）班是徐小旺老师班，高三（7）班是高蕾老师班，高三（8）班是邱礼生老师班……

在这场成人礼上，校长用“尊重”二字，将三个群体链接在了一起。

在这里，有每个月雷打不动的“汉开英雄”评选。那些目标坚定、超越自我、突破一般、科学奋斗、坚持不懈、引领我们的优秀学子，将获颁“汉开英雄”荣誉证书。

在它的激励下，曾经中考失利，抱着不甘的心情踏进汉开的贾珊妮很快重拾斗志。“我见过凌晨五点窗外稀疏的灯光，倾听过天刚泛白时的晨间鸟鸣，在天仍未亮的操场的灯光下手持笔记翻看。”

在这里，尊重与荣誉不仅激励着学生，也使每一位教师变成更好的自己。

高三（1）班的贾珊妮回忆到，新分班的班主任是物理老师，他授课的清奇方法常使她震憾。譬如学习“冲量”这一课题时，为了更好让同学理解并记忆，他爬上讲台桌一跃而下。“冲量”这一物理量便深深留在她的脑海中。

高三学子郑永鸿说，在我的人生中一直缺着这样一位老师：严格，有责任心又有爱心。似乎是某种运气，让我在汉开遇见了陪伴我三年，温柔的谌老师，负有责任心、又让我念念不忘的徐小旺老师，把所有学生都当作自己的孩子、有大爱的张富丽老师，让我又敬又爱、刀子嘴豆腐心的黄可老师，他们始终坚持着“每一个都重要，每一个都被需要”的校训。我也始终相信“我是汉开人，请看我可能”的信念，一往无前地奋战在高考前线。

六年多后的2023年1月5日，在深圳市汉开数理高中创校两周年的校庆活动上，作为汉开学校的创始人，王占宝向深圳汉开的学生阐释“汉开”的深刻含义：从大汉走来，向世界盛开。

他还着重介绍了汉开校歌的“四个特别”：特别的“历史”联结：从唐朝到公元21世纪，前后近1200年的吟唱。特别的作者：一位是唐代的高僧——香严闲禅师，一位是唐朝第十六位皇帝唐宣宗李忱。特别的力与美，以及特别的影响。

这不是王占宝校长第一次“以美言志”。2022年4月，在专门向学生讲授一门独特的课：汉开数理高中校服课。

汉开校服整体为中西结合的设计方案。纹饰设计以突出“汉开”与“数理元素”为核心。纹饰整体造型从校园logo中汉朝瓦当纹饰演变而来，加入数学元素“π”与其他理科元素组合，以图案的形式展现出来。衣服按照场景分为制式、运动、休闲。

“君子成人之美，汉开以美成美。”这是深圳汉开又一个育人理念与办学特色，她致力于用美好的老师、美好的课堂、美好的校园、美好的路径（设计，逻辑，工具与机制）、美好的体验（良习）来成就美好的学生。

王占宝校长说，“当你认识到美是一种力量，生命是一种力量，欣赏是一种力量的时候，你就会珍惜自己的生命，珍惜青春，珍惜每一天。”