【Hi，开开！】汉开学子的艺术修养——第九周升旗礼

导语

4月18日清晨，深圳汉开数理高中在运风场举行了主题为“汉开学子的艺术修养”的升旗礼。老师同学依次入场，排着整齐的队形，展现着汉开特有的朝气与活力。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我在国旗下演讲的主题是“汉开学子的艺术修养”。什么是艺术？对于艺术没有标准的定义，作为汉开学子，我认为艺术是人的思想审美和创造力的产物。艺术在我们生活中的重要性不言而喻。伯克曾说过：“艺术是人类的天性。”艺术审美是人类思想的外化。1937年4月，德国法西斯曾发动了四十多架飞机对西班牙巴斯克文化名城格尔尼卡进行轰炸，激起了毕加索的强烈义愤，在短短一个月内就完成了那幅名垂画史的名作《格尔尼卡》。此话采用了象征手法和黑白灰三色，营造了悲剧性的色彩，表现了对法西斯罪行的控诉。“在油画的背后，跳动着画家的脉搏，在雕像之中，呼吸着雕刻家的灵魂。”艺术的张力不仅局限于绘画，对生活中美的感受同样不可或缺。

罗素曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”不知道大家是否曾在夜晚，靠在窗台边，看着雨珠沿着窗滚落下来，星星点点的滴落，夹杂着阴冷风，颇带些幽怨的意味……路边孤零零的路灯，在雨中扭成歪歪斜斜的样子。或是看到操场边的树底，两朵玫瑰花静静的躺在丛林叶中敞下的光影里缓缓的枯萎、消散……然后迎来新生。

艺术带给我们的不只是感知美的能力。提升我们的艺术素养更要从思想上入手，一件艺术作品通常包含了人深刻的思想情感和文化内涵。阅读书籍感受语言文字的艺术是提高我们的艺术修养的一大利器。

在汉开校园里，那一方图书馆是我闲暇时的一片乐土，当读到我十分喜欢的作家内米洛夫斯基在《大卫•歌德尔》中是这样描述死亡的：“他已经如同死人一般身体冰凉，一动不动。但是死神还没有完全占据他的身体，死亡不是突然来临的，如同一阵海浪那般。他能够感觉到自己慢慢失去了声音，失去了人类的热气，失去了作为人的意识。可一直到生命终结之时他仍然能够看见。他看见夕阳如何照耀着海面，看见海水闪闪发光。”这时我好像看到一个面色死灰，了无生气的双眼紧紧的陷入枯黄的面颊，躺在船舱里苟延残喘，为了金钱而拼搏了一生的犹太人生命的最后一刻……就像但丁说的：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”

思想赋予我们艺术的灵魂，审美造就我们创作的高度，天马行空的想象力是我们作画的工具。在汉开，思想审美和数理思维赋予我们的创造力就是我们汉开学子艺术修养的来源。

尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高一年级音乐教师王哲，非常荣幸能够作为教师代表在国旗下发言，我今天将从音乐的角度谈谈汉开学子的艺术修养。

首先让我们了解何为艺术修养。艺术素养（art cultivation）亦称“艺术修养”，  高中作为基础教育的最高阶段，承担着全面提高公民素质的重要任务。高中教育也是实施国民艺术素养教育的重要途径，理应掌握时代脉搏，把握社会主要矛盾，满足国民日益增长的文化需求。积极探索从基础教育培养青年一代艺术素养的新模式、新途径，从而达到提升国民综合素养，助推祖国早日实现伟大复兴。这是国家层面上在艺术修养方面对我们的要求。

有的同学会问道，我们是数理高中，为什么还要布置那么多的艺术类任务。众所周知，深圳汉开数理高中以数理见长，数学和音乐都是极美的，正如爱因斯坦所说：“这个世界是由音乐的音符组成的，也是由数学公式组成的。音符加数学公式，就是真正完整的世界。”

在人类文明的进程中，音乐和数学几乎是同时诞生并且相互渗透的。在很早以前，所有的学科被统称为“七艺”。而“七艺”分为“三科”和“四学”。用今天的眼光来看，“三科”中的文法、修辞、辩证法类似于“文科”，而“四学”中的算数、几何、天文、音乐则偏重于“理科”。很明显，在那个遥远的时代，音乐是被当成“理科”来看待的。事实上，早期的古希腊包括中世纪时期的作曲家和理论家，都是被当作科学家来看待的。早期的音乐被分为两类，一种是纯粹的音乐理论，另一种则是表演方法，音乐的纯理论方面则几乎与数学重合。音乐与数学有着密不可分的关系，比如古希腊的毕达哥拉斯学派时期的“五度相生律”，充分地利用了那个时期所有的数学工具：有理数和分数。

接下来让我们将视线回到汉开，通过一个学期的成长，深圳汉开数理高中的优秀学子们不仅在诸多学科方面进步飞跃，同样在音乐艺术方面也取得了优秀的成绩，展示了汉开学子的风采。在上学期校园内的活动中，如“汉开中秋晚会”、“汉开首届校园十佳歌手大赛”、“汉开音乐高考宣讲与音乐会”以及去年年底举办的首届“汉开春语”，同学们紧紧抓住了展示自我的机会，在准备的过程当中努力提升自己的艺术素养，通过老师们的指导使自己在声乐、舞蹈、器乐等多种表现形式中挖掘到了巨大的潜力，感叹自我表现能力的同时也增强了更多的自信与胆量。

提升汉开学子艺术修养另一项重要功能便是在艺术学习中开发同学们的创造性。我们要在学习音乐的过程中锻炼发散思维，以此增强我们对创造力的把握。例如，通过开展即兴音乐比赛让同学们参与作曲，器乐或声乐大赛鼓励同学们进行原创。作为教师在观察每个学生掌握音乐能力的同时，为学生学习课程增添趣味性，以此激发学生学习兴趣，进一步提升学生创作积极性，对其他的学科也会有间接的辅助作用。

综上所述，提升汉开学子们的艺术修养已经行在路上，任重道远，但最终的目标是不变的，我们每一位汉开学子致力成为一名德智体美劳全面发展的优秀人才，让我们把高雅的艺术贯穿我们的一生，做一名优秀的世界公民。

今天的演讲是从何为艺术修养、音乐与理科的联系、汉开学子艺术修养成就、以及提升汉开学子艺术创造性几个方面进行的分享。

我的演讲到此结束。

感谢大家的聆听！祝老师们工作顺利，汉开学子向阳而生，学业有成！