开篇·教育的星光在此汇聚
2025年2月26日，汉开数理高中迎来11位教育追光者。王占宝校长携管理团队以最高礼遇迎接新教师，这场见面会不仅是人才的集结，更是教育理想的碰撞。正如王校长所言：”教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，此刻，11簇火苗正汇聚成汉开的璀璨星河。
黄金师资配比：142名专任教师中，特级教师8人、正高级教师7人，80%教师完成高中全学段循环教学
新生力量特质：新教师团队平均年龄31岁，80%拥有硕士学历，国际部教师100%具备留学背景
人才战略纵深：深入华南师大、陕西师大等高校选拔后备力量，构建”导师制”成长体系
王校长教育观：”教师的高度决定教育的海拔，汉开要培养既能站稳讲台、又能仰望星空的’大先生’。”
当执行校长周老师将定制文化衫递至新教师手中，这件承载汉开基因的”战袍”意义非凡——纹饰设计以突出“汉开”与“数理元素”为核心。纹饰整体造型从校园logo中汉朝瓦当纹饰演变而来，加入数学元素与其他理科元素组合，象征着新教师正式成为汉开大家庭的一员。
课比天大：课堂是教师的生命场域
“最失败的教师是用课堂时间开班会，最成功的教师永远视课堂为天。”
课堂魅力三要素：
学生感受到“被看见”（目光交流中传递个体关注）；
课堂有趣味（避免“索然无味”，善用肢体语言与鲜活案例，如苏东坡诗词拉近学生距离）；
学生实现成长目标（从“不会”到“会”，作业从“做不全”到“完成”）。
（“在意我”，“有意思”，“我做到了”）
建立积极的人际关系
师生关系：“身教重于言教，教师本人是最好的课程”；
同侪关系：向优秀教师学习，“择善而从，走正道”；
自我关系：平衡“理想我”与“现实我”，避免“人格分裂”。
教育情怀与专业坚守
“汉开不欢迎仅为薪水而来的教师。若缺乏根基，只能成为‘投机分子’。”
面对“被边缘化”的学生，需以教育情怀唤醒其潜力：“真正的教育发生在学生不够优秀时。”
四个期待： 1.专业成长：选择汉开即选择持续精进； 2.积极关系：是教育的重要元素； 3.课大于天：以课堂为根，以学生为本； 4.择善而从：选择优秀、观察优秀，成为优秀。
“用教育影响生命，用专业书写未来。愿每位汉开教师成为学生心中的光，让我们的努力成为百年校史中值得骄傲的一页。”
此刻，汉开正面向全国招募教育攀登者：
招聘咨询：
库老师 17722599373（微信同号）
而是把灯点亮。
汉开人，
就是要做学生生命中的点灯人。”
