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【Hi，开开！】以潜心立课堂，以匠心致美好——教师“牛鼻子项目”分享会（二）

24 10 月, 2022

以潜心立课堂，以匠心致美好

—— 教师“牛鼻子项目”分享会（二） ——

3月17日下午，深圳汉开数理高中举办第二期教师“牛鼻子项目”分享会。参与汇报的五位老师思路清晰，语言精炼，既展现了科组教学设计的精心与用心，又体现出每位老师独具特色的育人智慧。

△主持人：邓正德老师，李华强老师

夏昌武老师

构建地理学科思维的二轮复习策略

学习高中地理，首先就是培养核心素养、建立思维体系，以及如何运用学科思维。二轮复习中构建地理学科思维，旨在培养学生学科核心素养，形成“四大核心素养”（区域认识、人地协调观、综合思维和地理实践力），具有“三大基本能力”（阅读理解能力、提取有效信息能力、知识迁移能力），达到具备参加高考的综合思维水平，从而使学生游刃有余地应对高考。

专家组点评：每个学科都有自己的学科思维方法，研究学科思维方法对提高教学水平与教学质量的增值都有重要作用，作品从高晋年级的复习备考实际出发，探索训练地理学科的重要思维方法，其做法和初步的经验值得推广。

来新花老师

“尝思美”教学——如何科学地制定课堂目标

目标管理中，有一项原则叫做SMART，分别由Specific（明确性）、Measurable（可衡量性）、Attainable（可实现性）、Relevant（相关性）、Time－based（时限性）五个词组组成。将英语课堂的教学目标和Smart目标原则相结合，根据学生的实际情况，分层设计教学目标，明确具体的教学任务，利用限时达标检测验收课堂的教学效果。

在学习和探究“尝思美”教学过程中，我们一直在实践，总结，反思，改进，优化中，希望我们能进一阶，再进一阶！

专家组点评：一切教学活动都是围绕教学目标进行和展开，作品把SMART原则应用到导学案编写的教学目标设计中，使目标具有明确性，可衡量性，可实现性，相关性，时限性等特点，这种做法很有价值，值得借鉴和推广。

王洋老师

一生一策之实操——培优、强基

汉开的教育理念：“每个都重要，每个都被需要”。“一生一策”教育策略是汉开教育理念的具体落地体现：在教育上关注到学生的方方面面，从生活到学习，从外在到心理；在教学上了解并有策略的突破学生学科学习方面的难点，痛点和易混点。其内涵是既要对于尖子生有相应的培优策略，也要把临界生提升到稳定重本的水平，使更多的学生实现考上心仪大学的梦想。

专家组点评：一生一策是因材施教、个性培养的一种方式，它是课堂教学的延伸，是精准滴滴灌的具体体现，也是我们汉开的核心竞争力。王洋老师的做法体现了这一思想，作品把一生一策的核心价值和制定计划的要素凸显出来，值得学习和推广。

赵要平老师

线上课堂教学反思

经过了一段时间的线上教学，我们发现部分学生存在上课迟到、挂机，课后不交作业等问题，为了调动这类学生的学习积极性，我尝试进行以下改进措施：1. 课前几分钟进行上节课的重点回顾，一方面唤醒大家对上节课的记忆，另一方面方便班主任或导师及时去群里提醒迟到的学生进入课堂；2. 课上点对点的提问一个或两个听课状态不佳的学生，让他们回答比较容易的问题，提升他们的信心，引导他们融入课堂；3. 课后在群里或私聊督促学生递交作业，对不按时交作业的学生进行耐心教导，与家长保持沟通交流，一起帮助学生养成良习。

专家组点评：线上课堂教学不同于常规课堂教学，面临许多新问题，有不少痛点，需直面解决，应对策略与方法值得我们反思。作品提供了新视角思考当前的线上教学，提出的解决问题的方法具有较好的指导作用。

刘志俊老师

请看我可能——从微习惯做好每一步

做一事，成一品，进一阶，少一次。在上学期，我担任班主任的五班学生养成了两个好习惯：第一是按时起床参加跑操；第二是早读、下午第一节课、第一节晚自习不迟到。刚开始跑操时有特别多的学生迟到，通过线上家长会，我和家长们商量好了，早操迟到一次，周五或周六放学时就推迟半个小时，迟到两次就推迟一个小时放学，以此类推。推迟放学的这段时间，要求家长到校和学生一起在学校写作业或与家长和学生谈心谈话。自从实行了这个规定之后，我们班的学生基本上都能准时参加跑操！

作为班主任，需要跟家长多沟通交流，学生的情况及时和家长反应，和家长一起讨论解决，这是推动学生进阶成长的有效方式！

专家组点评：好习惯成就美好人生，习惯是人生的主宰。作品深刻分析了良习进阶对学生成长的重要性，并指出对学生习惯的培养需要寻找一个可以达到而又能看得见的成长目标不断跟进：从按时起床和不迟到两个微习惯的培养取得的经验，值得借鉴。

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收藏证书颁发仪式

第一期“牛鼻子项目”分享讲义已收入深圳汉开数理高中校史馆展示，为梁庆德、黄美林、谌云、黄珂晰、嵇老师、张老师6位老师颁发收藏证书。

经历每一次教研，都将是一次成长。

持续进阶，让成长看得见。

做好一件，面对一切！

【Hi，开开！】以潜心立课堂，以匠心致美好——教师“牛鼻子项目”分享会（二）

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